比和比的应用
1、一道是根据条件和要求写出比并求比值的练习，用以巩固比的概念；另一道是求未知的前项或后项的练习，旨在通过求比的未知项，从另一侧面理解比与除法的关系。教学建议（1）教学比的意义前，可以先复习一些除法的应用，如：①某班统计会骑车的人数，男生有18人，女生有12人。
2、比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。 比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。
3、甲、乙两校原有篮球只数的比是2：1，如果甲校给乙校4只，甲、乙两校篮球只数的比就是4：3。原来甲校有篮球多少只？幼儿园的小朋友分三批参加游戏。第一对与第二队人数的比是6：5，第二队与第三队人数的比是3：4。已知第一队的人数比三两队人数的总和少17人。
4、比的第一种应用：已知两个或几个数量的和，这两个或几个数量的比，求这两个或这几个数量是多少？例如：六年级有60人，男女生的人数比是5：7，男女生各有多少人？题目解析：60人就是男女生人数的和。解题思路：第一步求每份：60÷（5+7）=5人。
5、生活中比的应用例子。比在生活中的应用举例说明。生活中常见的比的例子。生活中比的例子的意思。生活中比的例子：混凝土中沙石和水的比是2比1。糖水中糖和水的比是1比10。黄金比为1比0.618。身高和体重的比为5比1。某单位男女职工人数的比是2比1。
比例分配定义
1、比和按比例分配是一种常见的资源分配方式。两者可以根据事先确定的比例将资源分配给不同的个体或组织。下面是关于比和按比例分配的一些解释：比：比是指两个或多个数量之间的相对关系。例如，1：2的比表示第一个数量是第二个数量的一半。
2、分配比例=分配红利/净利润×100% 或 分配比例 =每股年红利/每股盈利×100%. 在美国使用比较多。通常初创公司、小公司的分配比例较低。分配比例高表明公司不需更多的资金进行再投入，公用事业股的分配比例都较高。按比例分配必须具有两个条件才能进分配。一是分配的总数；二是分配的比。
3、按比分配是指将一定数量的物品或资源按照一定的比例分配给不同的人或组织。这种分配方式通常是在考虑各种因素后，为了达到公平和合理的分配而进行的。在按比分配中，首先要确定分配的比例和对象。这个比例可以是固定的，也可以是变动的。
4、比例分配是一种公平、合理的分配方式，通常用于将一定数量的资源分给不同的人或对象。比例分配的公式是将总量按比例分割。比例分配的优点是透明公正，不易出现争议，可以减少不必要的纠纷。这种分配方式可以满足不同人口对资源的需求，也可以避免过度浪费资源。
5、等额分配和比例分配的区别在于含义不同、分配比例不同。含义不同：等额分配：即每个赔偿人分担相同的赔偿数额，无论受益大小。比例分配：按照每个人受益的大小或分摊赔偿责任的比例进行分配。
按比分配的解决问题的方法有哪些?
1、提示学生用多种方法进行检验，培养学生自觉检验的习惯。 小结：按比分配的应用题有什么结构特点？怎样解答这样的应用题？ 巩固练习 解决课前分卡片时所产生的问题。 课件出示练习题1，在学生理解题意的基础上，引导学生比较练习题与例题的异同，并用自己喜欢的方法解决，后集体订正。
2、比和按比例分配是一种常见的资源分配方式。两者可以根据事先确定的比例将资源分配给不同的个体或组织。下面是关于比和按比例分配的一些解释：比：比是指两个或多个数量之间的相对关系。例如，1：2的比表示第一个数量是第二个数量的一半。
3、问题二：按比分配是什么 是一种按比例分配 在现在的九年制义务教育就开了这门课，划在数学里吧，分数与比的关系。
4、可以用方程解，解：设长为x，则宽为2/3x，列式为 （x+2/3x）*2=60 解x=18 即长为18米，宽为12米，可得面积为216㎡。
5、×2/5=60 150×3/5=90。小学数学解题方法和技巧。中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。
